7.1.2 कक्षा- सप्तमी,  विषय:- संस्कृतम्                      पाठः -1  वन्दे भारतमातरम्       Class- 7th,  Subject - Sanskrit,   Lesson-1 Vande Bharatam                 NCERT   दीपकम् / Deepakam                                 ************************************ 📝 वयम् अभ्यासं कुर्मः 1. एकपदेन पदद्वयेन वा उत्तरं लिखन्तु (क) पर्वतराजः कः? उत्तर: हिमालयः   (ख) समुद्रः कस्याः चरणौ प्रक्षालयति? उत्तर: भारतमातुः   (ग) त्रिवर्णयुतः ध्वजः कुत्र विलसति? उत्तर: भारतमातुः हस्ते  (घ) ध्वजस्थितः केशरवर्णः अस्मान् किं वक्तुं प्रेरयति? उत्तर: जयतु सैनिकः   (ङ) कृषकबान्धवाः भारतभूमिं कैः सिञ्चन्ति? उत्तर: स्वेदबिन्दुभिः  (च) केषां धवलं यशः राष्ट्रध्वजस्य मध्ये विलसति? उत्तर: वैज्ञानिकाना...

 विद्यालय पत्रिका संस्कृत  Vidyalaya /School magzine Sanskrit   चण्डीगढ़-यात्रा-वृत्तान्तः अहं गतमासे चत्वारि दिनानि चण्डीगढ़नगरं गत्वा रमणीयं अनुभवम् अलभम्। चण्डीगढ़ः भारतस्य उत्तरभागे स्थितम् एकं अतीव सुन्दरं योजनाबद्धं च नगरम् अस्ति। एषः नगरः स्वच्छता, हरितिमा, सुशासनं च प्रतीकः अस्ति। प्रथमदिने अहं रॉक्-गार्डनं गत्वा तत्र नानाविधानि शिल्पानि दृष्टवती। तानि अपचिन्नवस्तुना निर्मितानि – यथा प्लास्टिक्, लोहः, काचः इत्यादयः। तत्र कला, रचनात्मकता च अद्भुतं दृश्यं प्रदर्शयन्ति। द्वितीयदिने अहं सुभाष-पार्कं गत्वा तत्र शान्तिपूर्णं वातावरणं, वृक्षछाया, जलकुण्डं च दृष्टवती। जनाः तत्र योगं कुर्वन्ति, भ्रमन्ति च। तृतीयदिने सुखनालायाः तीरे गत्वा नौकायनं कृतवती। तत्र जलं निर्मलम् आसीत्, पक्षिणां कलरवः च मनोहरः। नौकायनस्य अनुभवः अतीव आनन्ददायकः आसीत्। तत्र अहं छायाचित्राणि अपि ग्रहीतवती। चतुर्थदिने अहं विपणिं गत्वा विविधानि वस्त्राणि, हस्तशिल्पानि, स्मरणिकाः च क्रीतवती। अहं तत्र प्रसिद्धानि खाद्यानि अपि आस्वादितवती। चण्डीगढ़े कण्ठशुद्धिः, हृदयशुद्धिः च अनुभविता। एषा यात्रा न केवलं म...

 संस्कृत् लघु नाटिका  Sanskrit Short Play/ Act  संस्कृत सैन्यम्   Sanskrit Sainyam  YouTube Video Link   नमो नमः अद्य वयम् अष्टं कक्षायाः छात्राः भवतां समक्षे संस्कृते लघु नाटिकां प्रस्तुतं कुर्मः यस्याः नाम अस्ति - संस्कृत सैन्यम् अस्मिन् नाटिकायां एका अस्ति संस्कृत माता यस्याः अभिनयं (आरुषी) करोति। एका अस्ति बालिका।  यस्याः अभिनयं (कशिश) करोति। अहं च (प्राची) सूत्रकारः रूपेण अस्मि। --------  (काचित् उपविश्य रुदती अस्ति ।  बालः/बाला प्रविशति। )   *बालः* - ( दृष्ट्वा , स्वगतम् ) अहो , काचित् माता रोदनं कुर्वती अस्ति । किमर्थं स्यात् ? अथवा तामेव पृच्छामि ।     ( समीपं गत्वा )   अम्ब ! का भवती ? किमर्थ रोदनं करोति ?  *माता :* - वत्स ! मां न जानासि ? अहम् अस्मि संस्कृतमाता ।   *बालः -* अहो , संस्कृतमाता वा ! वदतु , भवती किमर्थं रोदिति ?   *माता :-* वत्स ! किमिति वदामि मम दुरवस्थाम् ! यस्यां भूमौ मम जन्म अभवत् , यत्र च वेद - पुराण - उपनिषदः विलसन्ति , यस्मिन् देशे व्यास - वाल्मीकि ...