Skip to main content

6.3.2 कक्षा -षष्टी, विषय:-संस्कृतम्, तृतीय: पाठ: (शब्दपरिचयः - 3 ) Class-6th, Subject-Sanskrit, Lesson-3 ( ShabdParichaya - 3)

                6.3.2  कक्षा -षष्टी, विषय:-संस्कृतम्, 
              तृतीय: पाठ:  (शब्दपरिचयः - 3  )
                Class-6th,  Subject-Sanskrit, 
              Lesson-3 ( ShabdParichaya - 3)
       ************************************ 
नमो नमः। 
षष्ठकक्ष्यायाः रुचिरा भाग-1 इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् । 
अद्य वयं तृतीय-पाठस्य अभ्यासकार्यं कुर्म: । 
 पाठस्य नाम अस्ति 
                   शब्दपरिचयः - 3
अहं डॉ. विपिन:। 
       ************************************ 

1- (क) उच्चारणं कुरुत। 
फलम् गृहम् पात्रम् पुष्पम्
द्वारम् विमानम्         कमलम्         पुस्तकम्
सूत्रम् छत्रम् भवनम् जलम्

(ख) चित्रणि दृष्ट्वा पदानि उच्चारयत। 
















पर्णम् क्रीडनकम् नारिकेलम् 
सङ्गणकम्         वातायनम्         सोपानम् 
उद्यानम्  उपनेत्रम्         कङ्कतम् 

2- (क) वर्णसंयोजनं कृत्वा पदं कोष्ठके लिखत- 
यथा- प् + अ + र् + ण् + अ + म्                = पर्णम्

ख् + अ + न् + इ + त् + र् + अ + म्           = खनित्रम्
प् + उ + र् + आ + ण् + आ + न् + इ         = पुराणानि 
प् + ओ + ष् + अ + क् + आ + ण् + इ       = पोषकाणि 
क् + अ + ङ् + क् + अ + त् + अ + म्       = कङ्कतम्

(ख) अधोलिखितानां पदानां वर्णविच्छेदं कुरुत- 
यथा - व्यजनम् = व् + य् + अ + ज् + अ + न् + अ + म्

पुस्तकम्             = प् + उ + स् + त् + अ + क् + अ + म्
भित्तिकम्            = भ् + इ + त् + त् + इ + क् + अ + म्
नूतनानि              = न् + ऊ + त् + अ + न् + आ + न् + इ
वातायनम्           = व् + आ + त् + आ + य् + अ + न् + अ + म्
उपनेत्रम्             = उ + प् + अ + न् + ए + त् + र् + अ + म् 

3- चित्रणि दृष्ट्वा संस्कृतपदानि लिखत- 











आम्रम्         पर्णम् व्यजनम् 
करवस्त्रम् सूत्रम्                छत्रम्

4- चित्रं दृष्ट्वा उत्तरं लिखत- 


किं पतति?
फलम् पतति।









मयूरौ किं कुरुतः।
मयूरौ नृत्यतः।




एते के स्तः?
एते क्रीडनके स्तः।  





बालिकाः किं कुर्वन्ति?
बालिकाः पठन्ति। 




कानि विकसन्ति?
पुष्पाणि विकसन्ति।  






5- निर्देशानुसारं वाक्यानि रचयतु-
यथा- एतत् पतति। (बहुवचने) - एतानि पतन्ति।

          एकवचन      द्विवचन        बहुवचन  
शव्द- एतत्              एते             एतानि
धातु- ...ति               ...त:         ...अन्ति



(क) एते पर्णे स्तः। (बहुवचने)      - एतानि पर्णानि सन्ति। 
(ख) मयूरः नृत्यति। (बहुवचने)       - मयूराः नृत्यन्ति।
(ग) एतानि यानानि। (द्विवचने)        - ते याने। 
(घ) छात्रे लिखतः।   (बहुवचने)       - छात्राः लिखन्ति। 
(घ) नारिकेलं पतति।    (द्विवचने) - नारिकेले पततः।

6- उचितपदानि संयोज्य वाक्यानि रचयत-
कोकिले विकसति
पवनः नृत्यन्ति
पुष्पम् उत्पतति
खगः वहति
मयूराः गर्जन्ति
सिंहाः कूजतः
उत्तरम्-
कोकिले        कूजतः
पवनः        वहति
पुष्पम्        विकसति
खगः               उत्पतति
        मयूराः             नृत्यन्ति
                सिंहाः        गर्जन्ति





Comments

Popular posts from this blog

छात्र-प्रतिज्ञा (संस्कृत) Student's Pledge (Sanskrit)

छात्र-प्रतिज्ञा (संस्कृत)  Student's Pledge (Sanskrit) भारतं अस्माकं देशः।  वयं सर्वे भारतीया:  परस्परं भ्रातरो भगिन्यश्च ।  अस्माकं देशः प्राणेभ्योsपि प्रियतर: ।  अस्य समृद्धौ विविध-संस्कृतौ च वयं गौरवम् अनुभवाम:।  वयं अस्य सुयोग्याः अधिकारिणो भवितुं सदा प्रयत्नं करिष्याम:।   वयं स्वमातापित्रो: शिक्षकाणां गुरुजनानां च सदैव सम्मानं करिष्याम:।  सर्वैः च सह शिष्टतया व्यवहारं करिष्याम:।  वयं स्वदेशं देशवासिनश्च प्रति विश्वासभाज: भवेम।  (वयं स्वदेशं  देशवासिनश्च प्रति कृतज्ञतया वर्तितुं प्रतिज्ञां कुर्म:।)  तेषां कल्याणे समृद्धौ च अस्माकं  सुखं निहितम् अस्ति। जयतु भारतम्। ------------------------------------------------------------  "भारत हमारा देश है!  हम सब भारतवासी भाई- बहन है!  हमें अपना देश प्राण से भी प्यारा है!  इसकी समृद्धि और विविध संस्कृति पर हमें गर्व है!  हम इसके सुयोग्य अधिकारी बनने का प्रयत्न सदा करते रहेंगे!  हम अपने माता पिता, शिक्षकों और गुरुजनों का सदा आदर करेंगे और  सबके साथ शिष्टता का व्यवहार करेंगे!  हम अपने देश और देशवासियों के प्रति वफादार रहने की प्रतिज्ञ

संस्कृत-वाक्य-रचना (Sanskrit Vakya Rachna)

संस्कृत-वाक्य-रचना (Sanskrit Vakya Rachna)  This Table can be useful to teach Students, How to make/Translate Sentences in Sanskrit..  (click to Zoom)                       1.   प्रथम पुरुष   1.1 पुल्लिंग-   बालक जा रहा है।   (वर्तमान-काल) बालकः गच्छति।  बालक पढ़ता है। बालक: पठति।  दो बालक पढ़ते हैं। (द्विवचन)  बालकौ  पठत:।  सभी बालक पढ़ते हैं। (बहुवचन)  बालका: पठन्ति।  बालक पढ़ेगा। (भविष्य-काल) बालक: पठिष्यति।  ("लट् लकार" में " ष्य " जोड़ने पर "लृट् लकार" का रूप बनता है यथा- पठति+ ष्य=  पठिष्यति) बालक गया। (भूत-काल) बालकः गच्छति स्म।   स्म " का प्रयोग किया  बालकः अगच्छत्।   लंङ् लकार (भूतकाल के लिए "लंङ् लकार" के स्थान पर  " लट्  लकार" में " स्म " का प्रयोग किया जा सकता है।)  बालक ने पढ़ा। बालकः पठति स्म।  (भूतकाल के लिए "लंङ् लकार" के स्थान पर  " लट् लकार" में " स्म " का प्रयोग किया जा सकता है।)  सभी बालकों ने पढ़ा। बालकाः पठन्ति स्म।    वह पढ़ता है। सः पठति। कौन पढ़ता है। कः पठति।  आप पढ़ते

पिपासितः काकः (Thirsty Crow) Sanskrit Story

    पिपासितः  काकः (Thirsty Crow)  Sanskrit Story           एकदा एकः काकः  पिपासितः  आसीत्।  सः जलं पातुम्  इतस्ततः  अभ्रमत्। परं  कुत्रापि  जलं न प्राप्नोत्।  अन्ते सः एकं घटम् अपश्यत्।  घटे  स्वल्पम्  जलम् आसीत्।  अतः सः जलम्  पातुम्  असमर्थः अभवत्।  सः एकम्  उपायम्  अचिन्तयत्।  सः  पाषाणस्य  खण्डानि घटे अक्षिपत्। एवं क्रमेण घटस्य जलम्  उपरि  आगच्छत्।  काकः जलं पीत्वा  संतुष्टः  अभवत्।  परिश्रमेण एव  कार्याणि  सिध्यन्ति न तु मनोरथैः।