Skip to main content

6.8.2 कक्षा/ Class- VI/6 संस्कृतम्/ Sanskrit सप्तम / Lesson- 8 बुद्धि: सर्वार्थसाधिका: / Bhudhi Sarvarth Sadhika

 6.8.2 कक्षा/ Class- VI/6 

   संस्कृतम्/ Sanskrit   

    सप्तम /  Lesson- 8

बुद्धि: सर्वार्थसाधिका:  / Bhudhi Sarvarth Sadhika


वयम् अभ्यासं कुर्म:   



१ पाठस्य आधारेण अधोलिखिताना प्रश्नानाम्

उत्तराणि एकपदेन लिखन्तु।

क) सरोवरस्य तीरे सुकोमलभूमौ बिलेषु के

निवसन्ति?

(ख) केषां परिभ्रमणेन शशका: क्षतविक्षता: मृताः

च भवन्ति?

(ग) शशकराज: कस्य समीपं गच्छति?

(घ) के स्वमतं प्रकाशयन्ति?

ङ) क: चन्दरं नमति?

च) के सुखेन तिष्ठन्ति?

उत्तरम्- 

(क) शशका:

(ख) गजानाम् 

(ग) गजराजस्य

(घ) शशका:

(ङ) गजराज:

(च) शशका:


२. पूणंवाक्येन उत्तराणि लिखन्तु।

क) चन्द्रः कदा प्रसन्न: भवति?

ख) सायङकाले केषां सभा भवति?

(ग) शशका: किमर्थम् उपायं चिन्तयन्ति?

(घ) चन्दर: केन नाम्ना प्रसिद्ध: अस्ति? 

(ङ) आम् चन्द्रस्य दर्शनाय आवाम् अधुना एव सरोवरं प्रति चलावः" इति क: कथयति?


उत्तर: 

(क) यदा शशका: जीवन्ति तदा एव चन्द: प्रसन्न: भवति। 

(ख) सायङ्काले शशकानां सभा भवति। 

(ग) शशका: स्वरक्षार्थम् उपायं चिन्तयन्ति। 

(प) चन्द्र: 'शशाङ्क:' इति नाम्ना प्रसिद्धः अस्ति। 

(ङ) "आम्, चन्द्रस्य दर्शनाय आवाम् अधुना एवं सरोवर प्रति चलाव: ।" इति शशक: कथ्यति। 


३ पाठस्य आधारेण पटिटकातः क्रियापदानि चित्वा

वाक्यानि पूरयन्तु। 


निवसन्ति चिन्तयन्ति भवति कथयति तिष्ठति 


(क) कि चन्द्र: सरोवरे ................... 

(ख) सर्वे शशका: उपायं ................... 

(ग) सायंकाले शशकाना सभा  ................... 

(घ) शशका: सरोवरस्य तीरे  ................... 

(ड) सः गजराजं  ................... 


उत्तरम्- 

(क) तिष्ठति

ख) चिन्तयन्ति

घ) निवसन्ति

(ग) भवति

ङ) कथयति 


४ उदाहरणानुसार निम्नलिखितानां पदाना वचन पुरुष

च लिखन्तु।

उत्तरम्

 पदम्       पुरुषः       वचनम्

यथा- चिन्तयति  प्रथमपुरुषः  एकवचनम्

तिष्ठन्ति प्रथमपुरुषः  बहुवचनम्

जीवन्ति प्रथमपुरुषः बहुवचनम्

नमति प्रथमपुरुषः  एकवचनम्

कथयति प्रथमपुरुषः  एकवचनम्

गच्छति   प्रथमपुरुषः एकवचनम् 


५ उदाहरणानुसारं समुचितै: क्रियापदै: रिक्तस्थानानि पूरयन्तु।  

        धातुः  एकवचनम्  द्विवचनम्  बहुवचनम्

यथा- गम्    गच्छति      गच्छतः     गच्छन्ति 


उत्तरम्

(क) कथ् कथयति कथयतः कथयन्ति 

(ख) स्था  तिष्ठति  तिष्ठतः तिष्ठन्ति

(ग) कृ    करोमि  कुर्वः  कुर्मः 

(घ) जीव् जीवति जीवतः  जीवन्ति

(ङ) चल्  चलामि   चलावः  चलामः 

-----  

६. चित्रस्य आधारेण पञ्च वाक्यानि लिखन्तु।  


उत्तरम्- 

(क) एतत् चित्रम् उपवनस्य अस्ति।

(ख) एष: वृक्ष: सेवफलस्य अस्ति।

(ग) वृक्षस्य अध: सेवफलानि सन्ति।

(घ) सेवफलानि खादित्वा बालका: प्रसन्ना: भवन्ति।  

(ङ) सेवफलस्य वर्ण: रक्तः अस्ति।  

अथवा 

अस्मिन् चित्रे वृक्ष: अस्ति।

अस्मिन् चित्रे सेवफलानि  सन्ति। 

अस्मिन् चित्रे वानरः अस्ति।

अस्मिन् चित्रे  एक:  बालक: अस्ति।

अस्मिन् चित्रे द्वे बालिके स्तः ।  


७. अधोलिखितानां पर्यायपदानां मेलनं कृत्वा रिक्तस्थानानि पूरयन्तु! 

(क) गजः जलाशयः 

(ख) पदम् शशाङक: 

(ग) चन्द्रः जनता 

(घ) सरोवरः चरण

(ङ) प्रजा हस्ती 


उत्तरम्-

(क) गजः      हस्ती 

(ख)  पदम्    चरण: 

(ग) चन्द्रः      शशाङ्कः

(घ) सरोवरः  जलाशय:

(ङ) प्रजा      जनता 







Comments

Popular posts from this blog

छात्र-प्रतिज्ञा (संस्कृत) Student's Pledge (Sanskrit)

छात्र-प्रतिज्ञा (संस्कृत)  Student's Pledge (Sanskrit) भारतं अस्माकं देशः।  वयं सर्वे भारतीया:  परस्परं भ्रातरो भगिन्यश्च ।  अस्माकं देशः प्राणेभ्योsपि प्रियतर: ।  अस्य समृद्धौ विविध-संस्कृतौ च वयं गौरवम् अनुभवाम:।  वयं अस्य सुयोग्याः अधिकारिणो भवितुं सदा प्रयत्नं करिष्याम:।   वयं स्वमातापित्रो: शिक्षकाणां गुरुजनानां च सदैव सम्मानं करिष्याम:।  सर्वैः च सह शिष्टतया व्यवहारं करिष्याम:।  वयं स्वदेशं देशवासिनश्च प्रति विश्वासभाज: भवेम।  (वयं स्वदेशं  देशवासिनश्च प्रति कृतज्ञतया वर्तितुं प्रतिज्ञां कुर्म:।)  तेषां कल्याणे समृद्धौ च अस्माकं  सुखं निहितम् अस्ति। जयतु भारतम्। ------------------------------------------------------------  "भारत हमारा देश है!  हम सब भारतवासी भाई- बहन है!  हमें अपना देश प्राण से भी प्यारा है!  इसकी समृद्धि और विविध संस्कृति पर हमें गर्व है!  हम इसके सुयोग्य अधिकारी बनने का प्रयत्न सदा करते रहेंगे!  हम अपने माता पिता, शिक्षकों और गुरुजनों का सदा आदर करेंगे और  सबके साथ शिष्टता का व्यवहार करेंगे!  हम अपने देश और देशवासियों के प्रति वफादार रहने की प्रतिज्ञ

संस्कृत-वाक्य-रचना (Sanskrit Vakya Rachna)

संस्कृत-वाक्य-रचना (Sanskrit Vakya Rachna)  This Table can be useful to teach Students, How to make/Translate Sentences in Sanskrit..  (click to Zoom)                       1.   प्रथम पुरुष   1.1 पुल्लिंग-   बालक जा रहा है।   (वर्तमान-काल) बालकः गच्छति।  बालक पढ़ता है। बालक: पठति।  दो बालक पढ़ते हैं। (द्विवचन)  बालकौ  पठत:।  सभी बालक पढ़ते हैं। (बहुवचन)  बालका: पठन्ति।  बालक पढ़ेगा। (भविष्य-काल) बालक: पठिष्यति।  ("लट् लकार" में " ष्य " जोड़ने पर "लृट् लकार" का रूप बनता है यथा- पठति+ ष्य=  पठिष्यति) बालक गया। (भूत-काल) बालकः गच्छति स्म।   स्म " का प्रयोग किया  बालकः अगच्छत्।   लंङ् लकार (भूतकाल के लिए "लंङ् लकार" के स्थान पर  " लट्  लकार" में " स्म " का प्रयोग किया जा सकता है।)  बालक ने पढ़ा। बालकः पठति स्म।  (भूतकाल के लिए "लंङ् लकार" के स्थान पर  " लट् लकार" में " स्म " का प्रयोग किया जा सकता है।)  सभी बालकों ने पढ़ा। बालकाः पठन्ति स्म।    वह पढ़ता है। सः पठति। कौन पढ़ता है। कः पठति।  आप पढ़ते

पिपासितः काकः (Thirsty Crow) Sanskrit Story

    पिपासितः  काकः (Thirsty Crow)  Sanskrit Story           एकदा एकः काकः  पिपासितः  आसीत्।  सः जलं पातुम्  इतस्ततः  अभ्रमत्। परं  कुत्रापि  जलं न प्राप्नोत्।  अन्ते सः एकं घटम् अपश्यत्।  घटे  स्वल्पम्  जलम् आसीत्।  अतः सः जलम्  पातुम्  असमर्थः अभवत्।  सः एकम्  उपायम्  अचिन्तयत्।  सः  पाषाणस्य  खण्डानि घटे अक्षिपत्। एवं क्रमेण घटस्य जलम्  उपरि  आगच्छत्।  काकः जलं पीत्वा  संतुष्टः  अभवत्।  परिश्रमेण एव  कार्याणि  सिध्यन्ति न तु मनोरथैः।