राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (हिंदी )         National Education Policy  (English) 

8.5.1 कक्षा-अष्टमी,  विषय:-संस्कृतम् पञ्चमः  पाठ:  (कण्टकेनैव कण्टकम्)   Class- 8th,  Subject- Sanskrit,  Lesson- 5  (KantkenAiv Kantkam)        ************************************ 🙏 नमो नमः।  अष्टमकक्ष्यायाः 'रुचिरा भाग-3' इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् ।  अद्य वयं पञ्चमं पाठं पठामः।  पाठस्य नाम अस्ति -                  कण्टकेनैव कण्टकम्  अहं डॉ. विपिन: ।         ************************************                      कण्टकेनैव कण्टकम्  कण्टकेन+एव कण्टकम्  कण्टकेन्  - कांटे से  एव           - ही कण्टकम्  - कांटा कांटे से ही कांटा निकलता है।  अथवा  दुष्ट व्यक्ति के साथ दुष्टता का ही व्यवहार करना चाहिए।         ************************************               पञ्चमः पाठः - कण्टकेनैव कण्टकम् (1) आसीत् कश्चित् चंचलो नाम व्याधः।  सरलार्थ-  कोई चंचल नाम का शिकारी था।  पक्षिमृगादीनां ग्रहणेन सः स्वीयां जीविकां निर्वाहयति स्म।  पक्षियों व जंगली पशुओं के पकड़ने से वह अपनी जीविका चलाता था। एकदा सः वने जालं विस्तीर्य गृहम् आगतवान्।  एक बार वह जंगल में जाल फैलाकर घर लौट आया। 

        7.5.2 कक्षा- सप्तमी,  विषय:- संस्कृतम्             पञ्चम: पाठ:  (पण्डिता रमाबाई )      Class- 7th,  Subject - Sanskrit,  Lesson-5                  (Pandita Ramabaai)        ************************************ नमो नमः।  सप्तमीकक्ष्यायाः रुचिरा भाग-2 इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम्।  अद्य वयं पञ्चम-पाठस्य अभ्यासकार्यं कुर्म: ।   पाठस्य नाम अस्ति -                              पण्डिता रमाबाई ।  अहं डॉ. विपिन:।         ************************************                             पण्डिता रमाबाई                      अभ्यासः (Exercise) प्रश्नः 1.  एकपदेन उत्तरत- (क) ‘पण्डिता’ ‘सरस्वती’ इति उपाधिभ्यां का विभूषिता? उत्तरम् -   रमाबाई।  (ख) रमा कुतः संस्कृतशिक्षां प्राप्तवती? उत्तरम् -  स्वमातुः। (ग) रमाबाई केन सह विवाहम् अकरोत्? उत्तरम् - विपिनबिहारीदासेन। (घ) कासां शिक्षायै रमाबाई स्वकीयं जीवनम् अर्पितवती? उत्तरम् - नारीणाम्। (घ) रमाबाई उच्चशिक्षार्थं कुत्र  अगच्छत्? उत्तरम् -  इंग्लैण्डदेशम्।  प्रश्नः 2.  रेखांकितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-  (क) रमायाः पिता समाजस्य प्

6.5.2  कक्षा- षष्ठी,  विषय:-संस्कृतम्,  पञ्चम: पाठ:  (वृक्षा: ) अभ्यासः Class-6th,  Subject-Sanskrit,       Lesson-4   ( VrikshaH ) Abhyaas         ************************************  नमो नमः।  षष्ठकक्ष्यायाः  "रुचिरा भाग- 1" इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् ।  अद्य वयं पञ्चम-पाठस्य अभ्यासकार्यं कुर्म: ।  पाठस्य नाम अस्ति-                            वृक्षा:। अहं डॉ. विपिन:।       ************************************     प्रस्तुत पाठ में वृक्षों के विषय चर्चा की गयी है।         --------------------------------------------   1- वचनानुसारं रिक्तस्थानानि पूरयत-        एकवचनम्      द्विवचनम्        बहुवचनम् यथा-   वनम्           वने                वनानि                       (वन)                      (म् )          (ए)               (आनि)           जलम्             जले                जलानि                    (जल)         बिम्बम्          बिम्बे                 बिम्बानि                  (बिम्ब)    यथा- वृक्षम्         वृक्षौ              वृक्षान्             

                6.1.2  कक्षा -षष्ठी, विषय:-संस्कृतम्,                  प्रथम: पाठ:  (शब्दपरिचयः - 1  )                 Class-6th,  Subject-Sanskrit,                Lesson-1 ( ShabdParichaya - 1)        ************************************  नमो नमः।  षष्ठकक्ष्यायाः रुचिरा भाग-1 इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् ।  अद्य वयं प्रथम-पाठस्य अभ्यासकार्यं कुर्म: ।   पाठस्य नाम अस्ति                     शब्दपरिचयः - 1 अहं डॉ. विपिन:।         ************************************  1. (क) उच्चारणं कुरुत। छात्रः गजः घटः शिक्षकः           मकरः           दीपकः मयूरः      बिडालः           अश्वः शुकः      मूषकः           चन्द्रः बालकः      चालकः           गायकः 1. (ख) चित्रणि दृष्ट्वा पदानि उच्चारयत। कृषकः      वृषभः भल्लूकः मण्डूकः           कपोतः पर्यंङ्क: दूरभाषः           काकः           सौचिकः  2. (क) वर्णसंयोजनेन पदं लिखत- यथा-  च्+ अ+ ष्+ अ+ क्+ अः           = चषकः  (च्+ अ) + (ष्+ अ) + (क्+ अः)      च + ष+  कः     =                          चषकः  स

                6.2.2  कक्षा- षष्टी, विषय:- संस्कृतम्,                  द्वितीय: पाठ:  (शब्दपरिचयः -2  )                 Class-6th,  Subject-Sanskrit,                Lesson-2 ( ShabdParichaya - 2)        ************************************  नमो नमः।  षष्ठकक्ष्यायाः रुचिरा भाग-1 इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् ।  अद्य वयं द्वितीय-पाठस्य अभ्यासकार्यं कुर्म: ।   पाठस्य नाम अस्ति                     शब्दपरिचयः - 2  अहं डॉ. विपिन:।         ************************************  1. (क) उच्चारणं कुरुत। छात्रा लता           प्रयोगशाला लेखिका शिक्षिका पेटिका माला           सेविका नौका छुरिका कलिका           गायिका (ख) चित्रणि -दृष्ट्वा पदानि उच्चारयत। सूचिका           पिपीलिका        कुंचिका द्विचक्रिका उत्पीठिका मक्षिका अग्निपेटिका मापिका           वीणा  2. (क) वर्णसंयोजनं कृत्वा पदं कोष्ठके लिखत- यथा- क् + उ + र्+ उ + त् + अः       = कुरुतः     उ + द् + य् + आ + न् + ए               = उद्याने   स् + थ् + आ + ल् + इ + क् + आ।     

        7.5.1 कक्षा - सप्तमी,  विषय: - संस्कृतम्             पञ्चम: पाठ:  (पण्डिता रमाबाई )      Class-7th,  Subject-Sanskrit,  Lesson-5                  (Pandita Ramabaai)        ************************************ नमो नमः।  सप्तमीकक्ष्यायाः रुचिरा भाग-2 इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम्।  अद्य वयं पञ्चमं पाठं पठामः।  पाठस्य नाम अस्ति -    पण्डिता रमाबाई ।  अहं डॉ. विपिन:।         ************************************           इस पाठ में "पण्डिता रमाबाई"  के जीवन और स्त्रीशिक्षा क्षेत्र में दिए गए उनके योगदान पर चर्चा की गई है।        ************************************                      -पाठ अर्थ, संधि-विच्छेद सहित-                          पञ्चम:  पाठः                             पण्डिता रमाबाई  (1) स्त्रीशिक्षाक्षेत्रे अग्रगण्या पण्डिता रमाबाई 1858 तमे खिष्टाब्द्रे जन्म अलभत।  सरलार्थ-  स्त्रियों की शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी पंडिता रमाबाई का जन्म 1858 ईसवी में हुआ।  तस्याः पिता अनन्तशास्त्री डोंगरे माता च लक्ष्मीबाई आस्ताम्।  उनके पिता का नाम अनंत शास्त्री डों

            6.5.1  कक्षा *षष्ठी*,  विषय:-संस्कृतम्,                     पञ्चम: पाठ:  (वृक्षा: )      Class-6th,  Subject-Sanskrit, Lesson-5                      ( VrikshaH )        ************************************  नमो नमः।  षष्ठीकक्ष्यायाः  "रुचिरा भाग- 1" इति पाठ्यपुस्तकस्य शिक्षणे स्वागतम् ।  अद्य वयं पञ्चमं पाठं पठामः।  पाठस्य नाम अस्ति-                            वृक्षा:।  अहं डॉ. विपिन:।       ************************************      प्रस्तुत पाठ में वृक्षों के विषय चर्चा की गयी है।          --------------------------------------------     वने वने निवसन्तो वृक्षाः। वनं वनं रचयन्ति वृक्षाः ।।1।।   शाखादोलासीना विहगाः। तैः किमपि कूजन्ति वृक्षाः ।।2।।   पिबन्ति पवनं जलं सन्ततम्। साधुजना इव सर्वे वृक्षाः ।।3।।   स्पृशन्ति पादैः पातालं च। नभः शिरस्सु वहन्ति वृक्षाः ।।4।।   पयोदर्पणे स्वप्रतिबिम्बम् कौतुकेन पश्यन्ति वृक्षाः ।।5।।   प्रसार्य स्वच्छायासंस्तरणम्।    कुर्वन्ति सत्कारं वृक्षाः। ।।6।।                                        डाॅ. हर्षदेवमाधवः       *************

                  अभिवादन के लिए उत्तम शब्द                    *----" 🙏 नमस्ते "---*       Best word for greetings is “Namestey”                     🌹🌷 *ओ३म्* 🌷🌹                    =================       यजुर्वेद का सोलहवें अध्याय का पहला ही मन्त्र  *नमस्ते रुद्रमन्वय--।।* से प्रारम्भ होता है। तो जब ईश्वर को नमस्ते कहते हैं, तो फिर उससे बड़ा कौन है ? इसलिए अभिवादन *नमस्ते* श्रेष्ठ है । The first mantra of the ‘XVIth Chapter’ of the “Yajurveda” starts with “Namastey Rudramanvay”. When we bow down to God with the word “Namestey”, the same ought to be the ultimate, and as such “Namestey”is the best Greetings!       “नमस्ते” शब्द संस्कृत भाषा का है।        इसमें दो पद हैं – नम:+ते ।  ( " : " को " स् " )               इसका अर्थ है कि ‘आपका मान करता हूँ।’ संस्कृत व्याकरण के नियमानुसार “नम:”  का साधारण अर्थ सत्कार = सम्मान प्रणाम होता है। अभिवादन के लिए आदरसूचक शब्दों में “नमस्ते "  शब्द का प्रयोग ही उचित तथा उत्तम है।  नम: शब्द के अनेक शुभ अर्थ हैं।